随着人工智能产业的发展，AIGC（生成式人工智能）的浪潮，席卷了众多领域。日前，湖北科技职业学院艺术创意学院学生王宇龙、赵正伟、丁琬清、贺颖组成的参赛团队，斩获世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛高职组文化艺术赛道“数字艺术设计”赛项金奖，也是该校首次在该赛道获得一等奖。

2024年世界职业院校技能大赛总决赛争夺赛高职组文化艺术赛道“数字艺术设计”赛项赛事现场

该团队引入了最新的AI技术，打破传统的动画制作流程，在短短数天内完成了企业委托的公益动画项目，实现了降低企业生产成本、提高质量与效率的目的。

按需选才，4名学生脱颖而出

去年9月，湖北科技职业学院代表湖北省参加全国职业院校技能大赛数字艺术设计赛项，获得二等奖（全国第10名）。

有了比赛经验，在备战世界职业院校技能大赛时，指导老师刘超和罗晓燕针对艺术创意学院学生开展竞赛选手海选，并按照梯队建设机制，选出多名学生进行集训，通过对专业技能、处事态度、求真精神等方面的综合考量，最终有5名学生脱颖而出。

2023年12月，在学校领导的大力支持下，参赛团队开始了每天朝八晚六的刻苦训练。经过一系列严格的选拔和考核，最终确定了4名学生进入正式训练。

“其实备赛过程还是非常枯燥的，赛制变化前，我们每天都是按8小时的现场赛要求进行准备，有时候一天下来头脑都是懵的。”参赛学生王宇龙说道。

备赛初期，参赛队员从零开始，一点一滴地积累，包括素材收集、策划和绘制分镜脚本、原画设计、制作模型、角色绑定、动画制作以及场景渲染。每一个细节都经过无数次的打磨，每一个步骤都凝聚了团队的智慧与努力。

艺术创意学院“数字艺术设计”赛项获奖团队合照

“为了呈现出更好的效果，我们经常在教室探讨到凌晨。刘超和罗晓燕老师每次都会亲自把我们送回寝室，跟宿管阿姨解释，确保我们安全回到宿舍。他们对我们的关爱真的无微不至，我们很感动。”赵正伟说。

引入AI技术，在软件赛道上实现突破

今年9月28日，“全国职业院校技能大赛”升级为“世界职业院校技能大赛”，比赛机制发生较大变化，这意味着之前的所有准备都需要大面积调整，一切都要从头开始。为了赶时间，指导老师刘超负责摸清新赛制新规则和重新制定备赛方案，罗晓燕老师则负责安抚好学生情绪，重振旗鼓，指导学生训练。

在学校的支持下，参赛团队重新梳理、整合资源，迎接挑战。面对复杂多变的问题，学生们展现出了超乎想象的韧性和创造力。他们连续几天熬夜讨论，反复尝试，最终确定参赛项目。

赛制变化随之而来的就是挑战，新赛制注重考核学生的创新和创意能力。“硬件不是我们的强项，想要在这次比赛中脱颖而出，我们必须在技术上突破。”指导老师刘超说。

备赛的最后一周，时间紧迫。参赛团队针对比赛现场环境调整训练场地，邀请学校艺术创意学院领导、老师担任评委，以提前适应比赛环境，她们一次又一次地调整参赛作品细节，参赛选手的讲稿改了一版又一版。直到比赛前一天晚上，大家还在一起探讨修改参赛作品，争取能够做到完美。

近年来，湖北科技职业学院高度重视产教融合、校企合作，开展现代学徒制、订单班培养，学生获得企业的高度认可。同时，积极与企业开展横向项目合作，此次的参赛项目就是源自企业的真实项目。

项目团队引入了最新的AI技术，运用One Story、AIxPainting、StableDiffusion、Tripo3D、Canvastique3D、AIxpose和AIxface等软件，打破传统的动画制作流程，在短短数天内完成了企业委托的公益动画项目。

赛场上，紧张而激烈的氛围让人屏息。学生们沉着冷静，稳定发挥。当最终成绩公布的那一刻，整个团队沸腾了，所有的努力与付出在这一刻得到了最好的回报。

“我主要负责参赛作品的讲解，比赛前一天晚上，才最终确定了演讲稿子，我的内心非常忐忑。罗晓燕老师安慰我，并给我传授上台经验，比如怎么利用PPT上的图片和文字给自己提示讲稿内容，演讲的仪态、神情、语速要求。正是有了她的指导，比赛现场，我才能情绪非常饱满并稳定地展示我们的成果。”贺颖同学赛后感慨道。

学校相关领导表示，本次赛事激发了学生的创新潜能，加速推动了数字艺术设计教育与产业的双向互动与融合。在AIGC时代背景下，这种紧密结合实践的教育模式，将为艺术设计领域注入更多活力，进一步推动数创产业的繁荣发展。（通讯员 谢萍 罗晓燕）

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