【编者按】近年来，我校围绕“规范、转型、提质”主线，着力规范办学行为，深化教育教学改革，在贯彻落实国家开放大学“创优提质”战略、服务区域经济社会发展、助力全民终身学习等方面创新实践并形成了一批特色案例。为进一步启迪思路、深化交流、创新路径、促进发展，办好人民满意的开放教育，现将相关案例予以辑录，谨供学习参考。

课程资源是课程实施的重要载体，资源建设是学校教育的重要工作。我校着眼于学生终身学习需求，因地制宜、与时俱进探索多种形式的课程资源建设。

一是自建资源。完善管理体制和运行机制，成立专门委员会，明确专责部门，制定规范性文件，将课程资源建设与考核、职称评审结合起来，充分调动教师积极性，分部自建课程达230门；选取优秀教师主讲的“开学第一课”“红色大讲堂”“思政讲堂”以及部分直播课，制作成视频课程资源3500余讲，服务广大师生。

二是扩建资源。教师主动通过职业教育、企业内训、技能培训等领域，寻求资源支撑，对使用年限较长、课程更替较快的资源，开发短视频学习场域，不断扩大资源应用范围，实现资源共享。

三是购建资源。相关教学单位按照年度教学要求，制定资源购建计划，列入学校信息化建设专项，学校统筹购买、多方使用，已引进部分省级开放大学近600个颗粒度资源上传荆楚学习广场，面向社会使用。

四是合建资源。通过与向日葵、网梯等多家技术公司合作，共建精品资源，技术公司提供建课技术服务。主讲教师开展课程教学设计，已建设7门课程的系列精品资源，20余讲开放大学论文一点通系列微课，共计154讲微课。

截至2022年8月，我校坚持自建、引进、共享相结合，建成网络课程1000余门，制作视频课、微课5000余讲，数字资源达12TB。2017-2020年，学校连续获得“国家数字化学习资源中心优秀分中心”称号，获国家数字化学习资源中心优秀教学视频一等奖、二等奖12项。

“学在楚天战疫时”直播课堂教学资源中心评优荣誉证书思政大讲堂直播课

资源建设展示组图